学生饮水市场分析

发布者：admin 发布时间：2014-10-27

校园直饮水存在不少问题 

    目前学生中存在的不良饮水习惯，不注意喝水，每日饮水量不足，如今人们又引次水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，校园直饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水欲望创钧葱弱了。另外不少学生也没有主动饮水的习僵。 

    人体内细胞不断进百引弋谢，排除废物，散发热量，都会损失水分，保持体内环境的恒定，因此保持人体每日水分摄人与排出平衡十分必要。 

    学生每日摄入的水主要来源有三个途径:饮水;套料勿中所含水;固形有机营养物质在体内生物氧化达呈中产生的代谢水。 

    其中代谢水来源很少，只占总摄入量的8%左右。60%是靠饮水来补充，饮水对保持每日机体内水的动态平衡，尤其是保持血管中血浆稳定，即血液循环稳定起很大作用。 

    当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，水则由组织间液向循环内液流动，呈现早溯月油入现象。若这时水分子随不及时，缺水加重，细胞内液的水则流向组织间液，这样就产生细胞内脱水。脱水水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞。被动饮水:等渴了再想喝水。 

    目前，许多孩子经常放学一进门就“咕嘟咕嘟”灌下‘大杯开水，如果学生经常如此，那就证明他确实经常处于缺水状态。人感到口渴，实际轰禁田胞已经出巧犯欣权现象，等到口渴时再喝水，表明体内失水已经严重，水分最快也需24小时才能补充身体所需，所以在口渴时再喝水其实为时已晚，因此中小学生应养成随时主动喝水的习惯。误将饮料水等同饮用水。 

    饮料水与饮用水有联系，但也有区别。饮料水多偏于商品经济效益，多在商场、销售网点销售，不是每天的必需品，学生买来主要满足解渴，而饮用水则是日常必需品。像目前可乐系列、加果汁系列, 小瓶装饮料等都是饮料用水。从营养学角度而言，在选用饮料时，家长及学生应多选用开胃、助消化、能引起食欲、没有负面作用的饮料。 

    现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味带酸味的饮料。应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。 

作为饮用水除了讲安全卫生外，更重要的是要讲水的营养与健康，要符台学生人体生理需要水，对学生不会产生负面生理效应的水，如“为学生饮水安全保驾护航”这篇内容中所谈及的。 

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